Unterrichtsprinzipien

· Einsprachigkeit des Unterrichts

· Sprachenlernen heißt: Sprachvorbilder imitieren

· Gesprochene Sprache kommt vor geschriebene Sprache (Hören/Sprechen kommt im Unterricht vor Lesen/Schreiben

· Altersgemäßheit der Themenbereiche

· Handlungsorientierung

Typische Übungsformen sind dabei:

· Erzählen zu Bildern

· Wortschatzübungen

· Nachsprechübungen / Ausspracheschulung

· Sprechspiele

.... und wie kann so viel Theorie praktisch in einer Förderstunde aussehen?

Wir spielen zum Beispiel leidenschaftlich gerne Quartett. Ein simples Kartenspiel – ja! Aber man kann neben der Freude am Spiel so viel dabei lernen. Quartette sind geeignet zum Einführen und Üben von neuen Wörtern aus ausgewählten Sachgruppen, wie z.B. Kleidung. Es werden festgelegte Satzstrukturen intensiv geübt, besonders Fragen und positive und negative Antworten. „Hast du die gelbe Hose?“ „Nein, ich habe sie nicht.“ „Gib mir den blauen Pullover!“ Wie nebenbei werden auf diese Weise Pronomen, der Akkusativ und die Adjektivdeklination gelernt.

Und das Warten, bis man an der Reihe ist, klappt im Spiel auch viel leichter.